个体认识论图景(3):知识检核、认知边界、心智对照、学思活动http://t.cn/RWLo3ZR IK16的图表,这个图表由[个体认识状态(缩写I)]和[客体知识属性(缩写K)]两个维度组成,构成16个区。用于回答[我知道些什么?]这个话题。这个图表可以用于在开展学思回顾时用于对现有知识进行图景式的检核,也可以 ​

10月21日 21:36转发|评论

最近在写[个人认识论图景]这个系列,这是总体的讨论框架。目录请参考这里:http://t.cn/ROvNCJm ​

10月21日 21:33转发|评论

《个体认识论图景(2):客体知识范畴》 一个人的时间和注意力都是有限的,而外在的客观知识则是海量无限的。人们不得不做出筛选,做出自己的认知分配,将自己的时间和注意力有效而合理地分配到部分知识上。那么,在分类筛选知识时,我们需要参考哪些原则呢?http://t.cn/ROvNgvC ​

10月16日 12:00转发|评论

一个人的时间和注意力都是有限的,而外在的客观知识则是海量无限的。人们不得不做出筛选,做出自己的认知分配,将自己的时间和注意力有效而合理地分配到部分知识上。那么,在分类筛选知识时,我们需要参考哪些原则呢?http://t.cn/ROvNgvC ​

10月5日 07:20转发|评论

[我知道些什么?]和[如何认识我自己?]几乎是同等难度的挑战。我经常在变化,我怎么能自我评估我知道了什么呢?如果我不能完全理解一个东西,我怎么能评估我是否知道一个东西呢?!来看看我为了挑战这个难题,开发了一个什么样的小工具?http://t.cn/ROvNBv6 ​

10月5日 07:19转发|评论

域名变更公告:Oliver Ding现在使用Swordi.org作为个人网站的域名,欢迎转发。旧网站的内容都在,只是URL地址从.com变为.org,如有站内链接没有更新,请自动更换。为庆祝新网址启用,发布一篇年初写作没有公开发布的文稿:《Swordi.org – 年度新知:生态位构建》http://t.cn/ROvN8MB ​

10月5日 07:17转发|评论

最近开始写一组贴子【个体认识论图景】,涉及如下话题: - 我知道些什么? - 我需要知道些什么? - 我能对知识做些什么? - 我和这个时代有什么关系? 如果你对[个体-知识-时代]这个话题感兴趣,欢迎提出更多的问题供大家议题探讨。 http://t.cn/ROvNCJm ​

10月5日 07:13转发|评论

【恐龙与车008】每一种成熟的理论就是一种全新的世界观,一种看待事物的独特视角。你学习的理论越多,你掌握的视角就越多,你对过去的经验的诠释,就会产出越多的可能性。当我们习得一种新的视角,用一种与过去不同的视角来审视过去,就会发现,我们在过去某个时间点的理解,可能是存在着理解的误区, ​

10月3日 22:57转发|评论

【恐龙与车007】心智跃升的一种捷径是学习一个新学科里的一个理论,完全地跳出现有知识和经验的框架,从零建构一个全新的思维视角。学习一个新理论当然难,但是如果你真的习得了一种新理论,就会发现,学习理论是一种事半功倍的捷径。正所谓,以退为进,以慢为快。和其他人比赛一年读了几十本书、几百 ​

10月3日 22:55转发|评论

【恐龙与车006】远距联想是创造力的一个术语,当我们讨论自我突破,其实就是在讨论使用创造力加速个人发展。如果你习得远距联想能力,就可以将过去的经验的某些部分,有效而合理地与现在的情境联结起来,从中组合生成新的元素。那些原来被我们认为不堪回首的过去,其中有些东西是可以回收再利用的。 ​

10月3日 22:51转发|评论

【恐龙与车005】为什么我们要反复诠释过去的经验呢?因为每个人的生命历程对于他自己来说都是非常宝贵的资产。每当你学习了新知,感觉到自己心智升级了,建构了新的视角,这时,最好知新而温顾,回头看过去的路,在新的时间点,诠释过去某个时间点的经验,如果我们得到了新的理解,这才说明我们的心智 ​

10月3日 22:48转发|评论

【恐龙与车004】金无足赤,人无完人。斗转星移,日新月异。承认过去的失败和错误,这是难得的成长学习机会。这时不需要百分百地彻底否定过去的自己。其实你也没有办法彻底地根除过去对你的影响。通过有效的学习,掌握联结、迁移和跃升之后,在新的视角和思考层次上,优雅地诠释过去,展演合理的未来感 ​

10月3日 22:44转发|评论

【恐龙与车003】有效地适应环境、优雅地诠释经验,这两句话来自马奇的《经验的疆界》。他谈的是如何向经验学习,没有谈论到未来。我加了一句【展演合理的未来感】,从而对应过去、现在和未来。有效地适应环境其实应该说的是现在。优雅地诠释经验针对的则是过去。 ​

10月3日 22:43转发|评论

【恐龙与车002】 身份、变化、主题三者是一个整体,不存在先后顺序的问题。这三者互相关联,互相影响。每个维度都有自己的几个层次。最后我的结语是,将职业发展置于个体发展的历史、文化背景中,才能彻底、科学地理解职业活动。1、有效地适应环境;2、优雅地诠释经验;3、展演合理的未来感。 ​

10月3日 22:40转发|评论

【恐龙与车001】如何在职业市场上掌握主动权?如何做自己喜欢做的事情?如何在获得合理正当的职业报酬的同事又能获得成就感,创造足够丰富的人生意义?每个人都要去面对这三个问题,有些人久而久之,漠视这些问题的存在。有些人坚持追寻自己的答案,努力尝试不同的方法来打破僵局,走出困境。 ​

10月3日 22:39转发|评论

去年七月份与一位学友进行【学思回顾】的深度对话,在通讯多轮之后,我用恐龙车的隐喻作为结尾。现在回顾起这次深度对话,还是挺感动的。心智成长的确需要时间,每个人都要善待自己,给自己慢慢成长的时间。如果有幸在前行的路上,有人同行一阵,那么这种体验的确也令人欣喜。

OliverDing :我家培风最近喜欢的一个叫做恐龙车的玩具,变与不变的科学和艺术如同这个恐龙车。恐龙如果变成车,就可以活在当下的世代。重新组织自己的经验、技能和认知,需要时间。置身于恐龙与车的中间状态时,不要为自己的四不象焦虑,你需要是更耐心地善待自己。 ​

10月3日 22:36转发|评论

我家培风最近喜欢的一个叫做恐龙车的玩具,变与不变的科学和艺术如同这个恐龙车。恐龙如果变成车,就可以活在当下的世代。重新组织自己的经验、技能和认知,需要时间。置身于恐龙与车的中间状态时,不要为自己的四不象焦虑,你需要是更耐心地善待自己。 ​

10月3日 22:32转发|评论

温故而知新。查看旧笔记,发现四月份做完一个创作之后,写了一些感言:一个耳目清明的人应该是什么样子呢?他得深刻地理解【世界的秩序】,他得深刻地理解【人的潜能】,他得深刻地理解【情境的差异】。如此,才能算是活得像个明白人吧。 ​​​​

8月24日 20:15转发|评论

3月2日推荐了互动设计基金会的网站,推荐之后发现他们的网站上有一门可供性与交互设计的课程,果断交钱注册成为会员,开始学习这门课程。4月底完成70%,可以获得课程证书了,剩下的10道题陆续在5月份完成,上周已经完成全部课程,今天获得了课程证书。谈论了在线学习这么久,这其实还是我的第一个MOOC ​

6月2日 03:54转发|评论

【学习分化】知识环环相扣、脉络相连带来的学习路障,导致相比较而言,学的多的人学的更多、学的更快,学的少的人学的更少、学的更慢。这种学习分化直接导致知识资本的分化,进而对于社会资本和货币资本的发展和分化也带来一定程度的影响。 ​

5月8日 22:36转发|评论