观点 | 孙兴洋 王晓刚：让审美成为AI时代大学生的“第一能力” 在人工智能浪潮奔涌向前的今天，我们时常听到一种焦虑：AI会替代人的哪些工作？但我们更应追问：AI无法替代人的什么能力？上海漆画艺术家赵志康近日提出“美学是一种人生管理学” ——即用审美原则主动设计人生节奏与选择。他认为，美是 ​

5月19日 17:49转发|评论

职见AI | 许彪：2+6+N 模块架构，打造职教 AI 通识课实用体系#扣子教育版#智能体开发#人才培养 http://t.cn/AXiuyj8g ​

5月18日 16:05转发|评论

职有美 | 顾明智：历史上我们有自己的学位服，很美很有民族特色！#职业院校#职教美育#美育浸润 http://t.cn/AXiuwOyd ​

5月18日 15:39转发|评论

职见AI | 刘振华：梯度搭建AI通识课，实现素养与技能双落地#扣子教育版#智能体开发#人才培养 http://t.cn/AXiHpXEz ​

5月17日 12:40转发|评论

职见AI | 杨林：以智能体为代表的AI技术现状——工程跑在科学前！#扣子教育版#智能体开发#人才培养 http://t.cn/AXiHNHXe ​

5月17日 12:37转发|评论

职有美 | 顾明智：春季服饰色彩与五行学说，传统美学元素竟有这么多寓意！#职业院校#职教美育#美育浸润 http://t.cn/AXiH98c6 ​

5月17日 12:29转发|评论

研究 | 覃川：告别校企合作旧模式，构筑三维共生新路径 摘要：传统产教融合多表现为校企“二维耦合”模式，其本质是基于岗位供需的线性匹配关系。在产业场景快速迭代、岗位边界持续模糊的发展态势下，该模式往往造成办学与产业脱节及城市资源错配，陷入功能缺位的发展困境。本文引入地方政府“场景招 ​

5月17日 10:59转发|评论

职见AI | 朱毅成：吃透 LangChain 自定义链条，灵活搭建AI 应用#扣子教育版#智能体开发#人才培养 http://t.cn/AXi6O3iX ​

5月14日 15:28转发|评论

职见AI | 任科：如何利用 AI 智能体帮 HR 摆脱重复繁琐工作#扣子教育版#智能体开发#人才培养 http://t.cn/AXi607t7 ​

5月14日 15:16转发|评论

观察｜孙兴洋 王晓刚：Al+职教的融与变 当前，“AI+教育”已从“选答题”变为“必答题”。从国家“教育、科技、人才”一体化战略部署，到“‘人工智能+教育’行动计划”的发布，再到教育部近期强调“推进人工智能赋能全学段教育”“推动人工智能融入教育全要素全过程全场景”，顶层设计日益清晰。然而 ​

5月12日 19:24转发|评论

视频专访 | 陈同军：美育不是点缀，是学生一生不可或缺的教育#职业院校#职教美育#美育浸润 http://t.cn/AXi2eg6B ​

5月11日 13:39转发|评论

视频专访 | 李颖：美育融入日常，审美陪伴人的一生#职业院校#职教美育#美育浸润 http://t.cn/AXi21oqS ​

5月11日 13:11转发|评论

职见AI | 杨林：AI技术高速发展，老师学生该如何学习？别闭门造车！#扣子教育版#智能体开发#人才培养 http://t.cn/AXi2ug54 ​

5月11日 13:03转发|评论

职见AI | 许彪：《人工智能素养》教材中提到的“教材+课程+工具的构建可以解决哪些问题？#扣子教育版#智能体开发#人才培养 http://t.cn/AXi2Ebjn ​

5月11日 12:46转发|评论

职见AI | 国家三部门首次官方定义什么是“智能体”#扣子教育版#智能体开发#人才培养 http://t.cn/AXi2l4xH ​

5月11日 12:09转发|评论

职见AI | 段洪萍：全资源赋能，让 AI 通识课好上又好学#扣子教育版#智能体开发#人才培养 http://t.cn/AXJshJC8 ​

5月9日 19:42转发|评论

职见AI | 杨林：个人应对AI的三大素养技能——提示词工程、知识库、技能包！智能体开发#人才培养#扣子教育版# http://t.cn/AXJFF3Y1 ​

5月9日 19:35转发|评论

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5月9日 19:21转发|评论

职有美 | 刘俊新：以食为媒，从年夜饭开启烹饪专业美育#职业院校#职教美育#美育浸润 http://t.cn/AXJFTxMd ​

5月9日 18:58转发|评论

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5月9日 18:54转发|评论